| Введение в науку управления |
|
|
Индивиды, группы, организации |
Позиции и поведение служащих в значительной мере объясняются влиянием групп, в которые они входят, Речь идет именно о группах, а не о группе, поскольку, вообще говоря, один и тот же служащий принадлежит одновременно к нескольким группам: группам, существующим внутри организации, к внешним по отношению к организации группам или к группам, взаимодействующим с несколькими организациями.
Читать Далее...
|
|
|
|
|
Индивидуальные психологические качества |
Попытки вычленения тех элементов поведения государственных служащих, которые объясняются их индивидуальным характером, занятие рискованное. В самом деле, трудно выделить из всей совокупности стимулов поведения и дифференцировать психо-физиологические и социально-психологические
Читать Далее...
|
|
|
|
|
Социальное происхождение |
Вопрос о том, оказывает ли социальное происхождение должностного лица глубокое влияние на понимание им своей роли агента государства и на его поведение, является спорным.
Читать Далее...
|
|
|
|
|
Университетская подготовка служащих |
Влияние, которое оказывает университетская подготовка на психологию служащих, является настолько очевидным фактом, что нет необходимости долго задерживаться на этом вопросе. Влияние «университетского прошлого» проявляется двояким образом.
Читать Далее...
|
|
|
|
|
Пол: женщины на государственной службе |
Различия в поведении мужчин и женщин на государственной службе почти не изучены. В работе Н. Уокера содержится несколько довольно интересных замечаний, к которым мы и обратимся.
Читать Далее...
|
|
|
|
|
Профессиональный опыт до поступления на работу в аппарат управления |
В Великобритании, Западной Германии или во Франции, где персонал органов государственного управления полностью или почти полностью состоит из профессиональных, кадровых служащих, проблема опыта, приобретенного ранее, до поступления на работу в орган управления,очевидно, не стоит.
Читать Далее...
|
|
|
|
|
Старшинство служащих |
Речь идет о продолжительности стажа работы в данном отделе или на данной должности. При таком понимании старшинство служащих не обязательно корреспондирует с их возрастом. В данном отделе относительно молодой служащий (которому едва за сорок, к примеру) может иметь превосходство в отношении старшинства, если он занимал один и тот же пост с двадцати лет. И наоборот, более старший по возрасту
Читать Далее...
|
|
|
|
|
Возраст служащих |
Поведение служащих в значительной мере объясняется их возрастом. Каковы, например, позиции молодого, только что с успехом прошедшего по конкурсу или окончившего административное училище служащего? Чаще всего указывают на наличие у него двух ориентации, которые на первый взгляд могли бы показаться взаимоисключающими: он хочет интегрироваться, адаптироваться и в то же самое время противится этому.
Читать Далее...
|
|
|
|
|
Психология служащего: опыт объяснения |
В предыдущей главе мы попытались показать метод анализа психологии служащего. Не претендуя «а исчерпывающее изложение, мы старались указать на некоторые важные аспекты позиции и поведения служащего.
Читать Далее...
|
|
|
|
|
|